Особенности словесно-логического мышления у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 25726 | |
Дисциплина: | Неизвестна | |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АлтГПУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 290 руб. | |
Просмотров: | 9123 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
Содержание Введение 3 1 Теоретические основы развития словесно-логического мышления у детей дошкольного возраста с ЗПР 5 1.1 Понятие «словесно-логическое мышление». Особенности развития словесно-логического мышления у детей старшего дошкольного возраста 5 1.2 Особенности развития словесно-логического мышления у детей с задержкой психического развития 9 1.3 Теоретические основы диагностики словесно-логического мышления у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития 12 Выводы по первой главе: 15 Список использованных источников 16 |
|
Отрывок: |
Введение Проблема задержки психического развития и трудностей обучения детей с ЗПР детей выступает как одна из наиболее актуальных психолого-педагогических проблем. Психолого-педагогическое изучение возможностей психического развития детей с задержкой психического развития (ЗПР), по мнению В.И. Лубовского, важнейшей своей целью должно иметь не только установление факта отставания в развитии, но и раскрытие своеобразия проявлений этого отставания. В настоящее время рост числа детей с отклонениями в развитии, испытывающих вследствие этого трудности в обучении, растет. Все чаще в детском саду встречаются дети с общим недоразвитием речи, с задержкой психического развития, которые нуждаются в коррекционно-педагогической помощи. Раннее включение таких детей в процесс коррекционно-воспитательной работы способствует: коррекции отдельных отклонений, развитию потенциальных возможностей, преодолению социальной дезадаптации, подготовке детей к обучению в традиционной массовой школе. В настоящее время работа педагога с детьми с ЗПР становится все более актуальной по причине увеличения числа таких детей. [...] 1 Теоретические основы развития словесно-логического мышления у детей дошкольного возраста с ЗПР 1.1 Понятие «словесно-логическое мышление». Особенности развития словесно-логического мышления у детей старшего дошкольного возраста Словесно-логическим мышлением называется такой вид мышления, которое осуществляется с помощью логических операций с использованием понятий. Функциональной базой словесно-логического мышления являются языковые средства и является самым поздним этапом в историческом и онтогенетическом развитии мышления. Этот вид мышления характеризуется использованием понятий, логических конструкций, иногда не имеющих прямого образного выражения (честность, храбрость, стоимость). С помощью словесно-логического мышления люди могут установить наиболее общие закономерности, предвидят развитие каких-либо процессов, обобщают различный наглядный материал. Тем не менее, даже самое отвлеченное мышление нельзя полностью оторвать от наглядно-чувственного опыта. Любому абстрактному понятию нужна своя конкретная чувственная опора, с помощью которой невозможно отразить всю глубину понятия, но можно не отрываться от реальности [5, с. 287].[...] | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | Особенности внимания у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | Неизвестен | |
Просмотры: | 6320 | |
Тема: | Диагностика памяти у детей старшего дошкольного возраста с ЗПР | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АГПУ | |
Просмотры: | 6048 | |
Тема: | Развитие выразительности речи у детей старшего дошкольного возраста в процессе театрализованной деятельности | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | УрГПУ | |
Просмотры: | 5191 | |
Тема: | Изучение особенностей судорожных явлений у детей старшего дошкольного возраста с невротической и неврозоподобной формой заикания | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | Неизвестен | |
Просмотры: | 5730 | |
Тема: | Технологии творческого развития культурно досуговой деятельности на примере танцевальных школ | Подробнее |
Тип: | Дипломная | |
Вуз: | ОмГУ Достоевского | |
Просмотры: | 6123 | |
Тема: | Муниципальные программы как комплексный инструмент реализации политики социально – экономического развития города | Подробнее |
Тип: | Часть дипломной | |
Вуз: | АЭЮИ | |
Просмотры: | 4181 | |